Estudiantes de 1° 4ª de la escuela Normal General Manuel Belgrano visitaron el martes pasado el Centro Educativo Integrador (CEI) Nº 50 para personas con discapacidad visual San Juan Pablo II, ciudad Capital.
María Eugenia Marquetti, profesora de Lengua de la escuela Normal, explicó que "la propuesta ha surgido del proyecto 'Leer sin fronteras'", a propósito del Día Internacional del Libro (23 de abril).
En rigor, los alumnos (alrededor de 40) se interiorizaron previamente en el braille, el sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Sin embargo, esa no fue la única excusa para recorrer el CEI.
"La idea fue conocer la realidad de una alumna ciega: Aroma. Ella nos está enseñando un montón. Son realidades que tenemos cerca… Cotidianas. Aroma se ha integrado rápidamente. Sus conocimientos me han llamado la atención, entonces se ha ido a la fuente de esto: el Centro Educativo Integral, donde le han dado todas las herramientas para que pueda llegar al primer año", explicó.
"Para que entiendan cómo nos manejamos"
Aroma Coronel tiene 13 años. Asiste tanto a la Normal como al CEI. También tuvo un paso por el colegio David Mc Taggart.
"Esto es para que entiendan cómo nos manejamos… Para que puedan vivir nuestras experiencias. Es algo muy bueno que ha surgido de la profe", reconoció.
Aroma aseguró que es una persona "independiente", aunque cuenta a diario con la ayuda y complicidad de sus compañeras. "Siempre me acompañan. Me preguntan si necesito algo", retribuyó.
Zeneide Paz, amiga de Aroma, estuvo presente durante la entrevista.
"Vinimos a vivir y a sentir lo que ella vive y siente. Hay cosas que ella, en la escuela, no puede hacer sola; pero tiene a sus amigos y amigas. Estoy mucho tiempo con ella porque me siento cómoda. Hay cosas que no pensé hacerlas, pero aquí estoy, con Aroma", expresó.
Los estudiantes, además de explorar la institución, tuvieron un "desayuno a ciegas": se colocaron antiparras previamente preparadas para obstruir la visión. Mediante bastones y el acompañamiento de las docentes del CEI, fueron guiados desde la entrada del establecimiento hasta un comedor. Una vez sentados, aprendieron varias técnicas: desde untar una tostada hasta servirse bebidas calientes.
Zeneide admitió que se desorientó. "No me han avisado que había una escalera. He levantado el bastón y casi me caigo (risas). No vivo lo que vive la Aroma, pero ahora ya sé lo que ella vive", dijo.
En ese sentido, Aroma pidió a la sociedad que ayuden a las personas con discapacidad visual, sobre todo en la calle. "Permitan que les expliquen cómo ayudarnos, porque a veces hay gente que no escucha", advirtió.
Por último, Zeneide complementó: "Aroma es re independiente. Ellos (los profesores y directivos) creen que la Aroma no puede, pero la Aroma puede sola. Pero si los ven en la calle, ayúdenlos, porque es muy feo no ver".
"Multiplicadores de la experiencia"
Según Marquetti, a los alumnos "los he visto muy entusiasmados".
"Van a hacer un registro de esta visita y lo vamos a difundir en la escuela. Hoy es Aroma, pero mañana pueden ser otros chicos también (los que asistan a la institución). Puede haber otra discapacidad… Tenemos que acostumbrarnos a convivir y compartir con ellos", indicó.
Alejandra Ayunta, directora del CEI, aceptó que "si bien hemos recibido visitas de otras instituciones", ninguna fue "tan numerosa"; por lo tanto, valoró que "conozcan las instalaciones y puedan ponerse en el lugar de Aroma".
"Celebro estos proyectos que permiten a los chicos conocer otra realidad. Ellos van a ser multiplicadores de la experiencia", se esperanzó.
En esa línea, la profesora remarcó que los estudiantes "quieren volver", y anticipó que "lo vamos a hacer". "No me parece que una sola visita sea suficiente para conocer esta realidad y para vivenciar lo que le pasa a Aroma", analizó.
Y agregó: "Este es un gran aprendizaje. Además, abre una puertita en cada uno de nuestros alumnos: tiene que ver con el compartir, con la solidaridad, con la empatía. Con el mirar al otro y registrar que también pasan otras cosas. Aroma ha logrado que se haga como una especie de escudo entre los mismos compañeros, que la resguardan y la cuidan. Después de esto, los 40 compañeros van a ser el escudo".
La directora, que destacó "la apertura de las autoridades" de la Normal, se sinceró: "Para nosotros, esto es seguir marcando precedentes. Celebro poder trabajar con otras instituciones".
Y concluyó: "Vamos derribando barreras, de a poco. Derribar barreras significa 'aceptación', 'inclusión'... Cambiar completamente la mirada".
